家有高中娃56——从学渣到学神，继续解决解决办法不会的问题1224

骤：错墨迹的系统地研究概括。

这个反复里，锐将记忆各种经验点，以及这些经验点善用的整体擅于，这同样是一个累加的反复，可通过大量刷墨迹与众多种不同。

超越这种高度后，只有作文见过十分相似的，来作对确实性90%以上，足可称之为其实的“闺蜜”。

（时是步骤：分类、整理、与众多种不同善用擅于）

第四部份 从闺蜜到学神

（这个部份普通的学生可以略过，具有一定多才多艺，实在是有点未足了，而且不错从小学开始练球才有确实）

然后我又却说道锐道，那来年你碰到没法来作过的未足的作文，你能来作借助于来吗？

他固执问道，不能，

为什么？

在此之前仍然是这样的。

仍然这样就可以吗？你没法就让过怎么所求决吗？

那应将该怎么办？

得，却说道墨迹丢归来给我了。

我答他道，来作不借助于来就就让啊，仍然就让到来作借助于来为止。

哪有小时就让。

那学神们为什么有小时？

他们聪明啊

极个别聪明可以理所求出来，你确认你比别人湖山？

似乎是湖山一点。

我一把抓过他，一顿猛K。

第三个诱因也有了，并未研习。

毕竟指出并未小时研习吧。

一个却说道墨迹摆在面前，萝卜5-6全程去就让第一道新却说道墨迹，与萝卜10分钟就让墨迹，来作不借助于来翻谜题，孰强？

如何有小时？

从小学开始时那就有小时了

天为什么是红的？

自己去就让！

大地说是是平的为什么代课说道是个球？

自己去就让！

那怕是如此一来可笑的谜题也是谜题。

“代课，这道墨迹我一定但会来作！”

“哦，你要这样这样如此一来这样。”

“嗯，代课我懂了，要这样这样如此一来这样。”

“外公，这墨迹我一定但会来作！”

“自己就让去，就让借助于来奖励你一朵小红萝卜！”

我们的基础教育，很少有倡导思索的确实，整体是贯输。

我们的框架基础教育很成功，但我们“学神”很少，诱因大约在此。

人长着一个脑袋就是用来就让坏事的，而且用得越多越是灵光，明白了这个道理后，我们如此一来来看“成神之路”。

我们的“学神”修习高效率很高，很轻松就完毕成了到“闺蜜”的时是，于是他们有充足的小时思索或喝水。

如上由此可知所示就是学神的思索反复，如异想天开，无所不联。

第一道新却说道墨迹摆在了学神面前

首先行，这道墨迹但会涉及到哪些经验点？

其次，这些经验点应将如何Pop才能到达谜题？

学神在来作墨迹！

学神在思索！

所有相关经验点在他脑海里闪现！

所有擅于Pop将各经验点Pop在一起，发现此路而今后，又连在一起。

看到确实Pop！

如是这般那般又这般！

此墨迹得所求！

这个反复有时立刻，快时不须1分钟。

有时也缓慢，萝卜2-3个全程是常以的坏事。

然而，有多少经验点和擅于在这3全程里被练球了一遍呢？

草稿纸十几张，密密麻麻都是由此可知所求反复，各种公式，各种由此可知形，超大的运只差量。

这条路而今这道墨迹，但它相连其他墨迹。

这是2-3全程学神的入账：

1、经验点的大幅度缓和。

2、经验点的各种应将用擅于。

3、各经验点间的建立联系。

4、小时为了让、演只差系统地研究、响应将速度。

5、计只差潜能提升

普通的你仍然在帮助地向代课寻求谜题，却说道了代课，确实几步就所求借助于了墨迹，2-3全程，可以却说道借助于十几墨迹了吧，然而你的入账有他自费帮助来作借助于第一道墨迹多吗？

值得注意并未。

如果第一道墨迹并未足够尺度，学神由此可知所求小时是，大约5秒+3秒+1分钟吧，5秒看完毕墨迹，3秒得借助于确实思路，1分钟汉文出顺利完毕成。

如果一张考题都是这样没法风情的作文，20*1分08秒=22分钟40秒，于是我们可以看到考试半全程后，学神在喝水。

那我们有并未机但会超越学神这种精神状态呢？

框架不扎实，并未超越闺蜜期中的，请不该轻易试着。

(

超越最后，我们还要所求决一个却说道墨迹，的系统修习。

把某项五年制的修习众所周知一个完毕整的的系统。

这个的系统包括：

1、框架经验点

2、由此可知所求步骤与擅于

3、查漏有助于

4、小时计划表

5、制订与相应

)

这样锐的修习步骤又要卢什一项，错墨迹校对时不得翻看谜题，尽力自费试着，直到所求无可所求时才能翻看谜题，并看到很未足来作借助于的诱因（到这一步时，一般都是可以看到更进一步由此可知所求擅于了）

（时是步骤：的应将用软件，将已知经验点用所有确实的方式为进行Pop）

OK，如此反复积累，一定小时后并未并未墨迹是你来作不借助于来的。

今天你并未是学神了，211、985在向你招手。

。

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