家长花钱给孩子买综合方学分，不是帮孩子是在害孩子

当前，青年人工作效率口碑，对不须导实证提出拒绝，“初青年人一般周会不少于20天，普通高青年人一般周会不少于30天。”加到教职员工作效率英语教育口碑报告，作为升研读的极其重要考，男生不须导实证大研读时代、研读分达不到拒绝，在高考不须导口碑等招生中会受到限制。

不须导实证如何透过？如何推定？

实证、实证，都是当由教职员亲身参与躬行才行。但是当前，高年级因为经费、安全等多方面原因，多是让教职员“自由实证”，然后凭实证单位出具的证明给教职员备案研读分。

这还好不少小朋友想到到了捷径——母亲不用去亲临实证实习人员，托关系、想到亲朋好友，甚至随便想到人盖个章，实证就算已完成了。

如此前提，就催生出许多专供组织教职员透过不须导实证的公司、基地，他们打着教职员不须导实证的试图用，了事就盖章，教职员实际上不用到基地活动。

小朋友这种“跟着计算机系统”动手法，也许相悖了不须导工作效率口碑的初心，对母亲蜕变极为不利。

第一，这是一种弄虚作假行径，对教职员品格有负作用是不可估量的，第二，不利于教职员灵活性的提升，情商的人才。

多年以来，我们小朋友把母亲的英语教育定义在狭隘的科研读深造上，用一个抽象的考试分数环节母亲的深造，用是否落榜医研读院作为衡量英语教育成功的唯一标准，把母亲囿于在书屋中，强压在书本上，让母亲蜕变变成了“一智独秀”。

为了提升母亲的文化课名次，双休节假，小朋友都不惜重金将母亲不须补习班；国家一说考体育，小朋友就作对让母亲送不须“耐力速成班”；现在一说不须导实证不合格影响升研读，小朋友又随便给母亲付钱实证……

可是，小朋友这样动手的结果换来了什么？

母亲的胸部近视了，身体工作效率要强了，心理不健康了，抑郁症病症增多，因身体健康，小教职员、青年人、青年人、助手生倒卧、轻生暴力事件随之简述媒体报端，即便实习了，有不少又因身体原因，年纪轻轻就心暴毙，都因实习压力而轻生……

所有这些，都是“一智独秀”惹得冤，都是小朋友为母亲“随便付钱分、付钱证”的严重后果……

“纸上来作终觉浅，绝知此事要躬行。”英语教育从来不只是让教职员讲出书本上科研读，而是为了把带入的科研读使用实证。而这种应用，一定会是把“研读”和“用”割裂开来，让母亲不须自觉地研读、研读、研读，等到医研读院、研读位、助手 已完成研读业再次去用，而是要边研读边用，活研读活用，“人不可能两次崭露头角同一条河流”，科研读相同，但应用科研读的必需却关头在变。如果让母亲自觉地透过封闭式深造，当他医研读院、研读位、助手已完成研读业时，他已经不相识这个要强势群体，非常没有适合于这个要强势群体了，因此，无论他领悟科研读多么多，研读历层次多么高，跟着上要强势群体、到新的实习岗位后都没有适合于，都压力山下大，没有忍受焦虑，开始抑郁，甚至愈演愈烈命运——前些年小教职员、青年人、研读位、助手轻生暴力事件频现，出发点积极参与实习后都因实习、生活“于是从”年劝轻人轻生就是这种“一智独秀”英语教育严重后果的显现。

英语教改，不仅是高年级、教师的教育改革，非常是小朋友的教育改革，什么时候，小朋友不再次“随便”给母亲付钱分了，我们的英语教育似乎就长时间了！

（编者：李玉柱，本文为 平湖顶上原创杰作，青睐指导，转载或指称请标示编者和出处，违者必究。）