家长怎样很好的跟自闭症孩子说话？

今天交友的是与强迫症青极少年国际交流时，是运用于正常人的自然语言、还是非正常人的自然语言，我接触最多的事例就是自然语言军事训练，引人注意是一些小龄的强迫症学生有一个特点，就是总说一个文或一个名词，不则会跟母亲说音节。

我问他们为什么要这么想到，他们都说是之前机构的老兵团告诉的，无论如何是母亲哭不懂话，说多样的话他也哭不懂，所以就从简单的一个文一个名词开始，比如“走去”、“吃饱”、“拿”、“饭”、“衣”……久而久之，我推测他们跟母亲沟通的时候早已不则会讲话了，对我来说有一点不可放弃。

经过我们出院的母亲得出的经验就是，正常人地跟母亲咒骂，一定要说音节，比如：××，你到我独自一人来；××悄悄，小孩想到好饭了，我们要用餐了。当我把自己的理论告诉这些学生的时候，他们也是心存疑惑的。但是，事实证明一定要像跟正常人母亲咒骂那样和强迫症青极少年咒骂，因为强迫症青极少年的面孔看著和都是母亲的面孔是没有任何区别的。

都是母亲在获得讯息的时候，小孩都是正常人咒骂的，母亲通过哭忽略，忽略了我们的音节，也没有人会去跟他表述，慢速慢速地他就转回了我们的生活，忽略了我们咒骂的以图和自然语言。

强迫症母亲也是一样，如果你给的讯息太极度实质上，而不是给他一个音节，他得到的讯息就越来就越长时间、就越来就越极少，则会致使他在哭忽略上的革新是则会就越来就越慢速的。

这虽然是我的个人观点，但这个观点在我的经验之中慢速慢速被验证，学生照我的方法想到了此后推测母亲在哭忽略上有了很大的革新。

学生在跟强迫症母亲咒骂的时候，一定不要本站在出院兵团的并不一定上，必要本站在小孩的并不一定上。我想起太多的强迫症学生早已不则会想到小孩了，为什么？其一是因为按照专家或是书本上的方式跟母亲咒骂、其二是由于多半很忙，早已抽不出来更多的时间来陪伴母亲，跟他们来进行国际交流了。

那么小孩们必要怎么想到？其实就是把强迫症母亲多半一个正常人母亲来咒骂。比如一个刚出生的母亲，小孩就则会回头地跟他国际交流，这个就是获取讯息的一个处理过程，母亲在哭母语的处理过程之中，神经激活的引人注意迟。如果小孩们在母亲很小的时候，就用自然语言尤其丰富多彩、音节尤其非常简单、名词多元化的方式咒骂，那么，则会对母亲的自然语言发育起到推波助澜的作用。

但不是说强迫症的母亲，是因为小孩咒骂极少了，不是这样的，只是想要强迫症小孩通过正常人的自然语言表述，让母亲得到正常人的自然语言讯息，为他以后在自然语言忽略上的革新奠定坚实，革新则会比说单文、单名词要迟得多。

其实话说回来，所有正常人的母亲在放弃自然语言的处理过程之中，都是在交还了学生非常简单的自然语言讯息和音节后，才开始忽略自然语言，便到能够套用无论如何的自然语言发声。

强迫症母亲也不同样，他们一样包括好的哭觉、一样包括好的神经，只是可能哭仅声音或感觉到仅声音的无论如何性，无法转回下一个处理该集，或者是在哭忽略的处理过程之中就卡住了。

所以，不想要各位自恋儿学生通过说单名词的方式，来降低他正常人必要获取的讯息，因为输入源的减极少，对神经来说就是用进废退，神经交还的讯息就越极少，恢复的更进一步就就越小。

所以我认为在跟自恋儿国际交流的时候要用音节、用正常人的自然语言、以及用丰富多彩的自然语言去跟母亲国际交流，这样就可以帮助他们在自然语言革新上有很大的大幅提高。