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你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

2024-01-07 12:51:44

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

在利益的驱动下，人还有啥干不出来的，教育这篇最后的净土也沾满了铜臭，中考和高考一样，是学生求学路上的两个关键，不能因为利益让部分差一点的学生上职高，即便是三流四流的高中也比职高强，说句过分的话，职高和民办大学一样都是为了赚钱，孩子去了职高，管理松散，教育质量差，不但教不好孩子学业，还容易让孩子过早的接触社会，有些孩子走上不归路，中国的教育改革了多少年，一个字，钱，职高，民办高校，独立学院，哪一个学费低，哪一个教学水平高，高级教授外聘你能聘的起吗？为了利润，在三流四流院校请几个老师上课，教学能好到哪里去。再看看毕业招聘会，好单位谁去民办学校，谁去独立学院，这样的学院都不在人家好单位招聘的字典里，所以说不要误人子弟，不要昧着良心赚钱，我曾在民办高校工作多年，我比谁都清楚！

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你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

每年中考前，总有一些学校和老师对那些学习不太好，没有希望考上高中的学生，反复做思想工作，劝他们及早去上职高。老师和学校为什么这么做？一句话:升学率。虽说现在国家大力提倡素质教育，但是升学考试还是以分数选拔人才为重，为了提高教育质量，地方教育部门对各学校的评价指标体系基本还是围绕成绩进行。中考评比，要依据学生的人平分、及格率、优秀率，考上高中的人数，给学校排名。因此有不少学校为了提高人平分、及格率、优秀率，就会劝一些成绩不好的学生提前分流到职业高中去。对于这种做法，家长是相当反感的。孩子成绩再差，作为家长都是望子成龙的，即使孩子成绩再差，作为家长也抱着最后一线希望，希望孩子能参加参加中考，实在考不上，再想别的办法也不迟。对于学生来说，有的可能成绩真的不尽人意，但是，只要坚持努力不放弃，中考或许真的有奇迹发生。事实上，早在2010年6月，教育部就发出通知:强调任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考或中途退学，坚决防止一些地方和学校片面追求升学率，采取各种手段限制学生参加升学考试的现象。参加中招考试是每个学生的权力，任何学校和老师没有权利剥夺学生的考试权。山东省教育厅的做法值得点赞，不过，此事要落到实处并不容易，需要主管教育部门的监督和督查，也需要学校和老师提高认识，以学生为本，遵循学生自愿的原则，做好中考报名工作。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

现在的舆论真的口是心非，曾记得很多人对应试教育口诛笔伐，见天的骂学校加重学生学习负担，增加家庭的经济负担，其主要矛盾就是考试难度越来越大，孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校，花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数，这是典型的精英教育，没钱没势的寒门难出学子，完全唯分数论，让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会，鼓吹外国是素质教育，因材施教，学生不沦为为考试机器。现在好了，考试试题难度下降，让大多数孩子分数距离缩小了，考的都是基础知识，没钱补课的，不是名校的学生只要基础知识扎实，一样拿高分，一样有机会升重点，考试分数通胀，不正是素质教育的开始吗？当考试分数已经拉不开巨大差距，一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势，试题不再拔高，没必要去学什么奥数，这不就是如大家所希望的结果吗？回到现实，应届毕业生家长发现分数扎堆，反而显得竞争在毫厘之间，愈加激烈，对自己孩子不利时，咋就不在谈应试教育弊端？咋就不在谈学生学习负担加重，经济负担加重了？咋就不替寒门学子抱屈了？说穿了，不还是利己主义当头？存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革，可发现越改革社会矛盾越多，越减负负担越重，其根本结果就是，学校减负，分数不减负，考试不降难度。为了获得分数绝对优势，逼着家长们上校外花钱补课，当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异，显现优势的时候，没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课，为的就是缩短这种差距，更好适应竞争，于是乎全民补课时代到来，各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花，孩子从早上学到半夜，没有双休，没有假期，更苦了一批寒门学子，没有经济能力做支撑，只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk，直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病，被家长认为是无奈之举，被逼到绝路上的，你不补课，别人补就意味着没有出头希望，还抱怨学校老师不作为，教授的知识少，课上不讲，补课讲。用脚趾头想想，学校本来在减负，口号喊的震山响，孩子们又都在外面补课，学习知识点都超过了课本大纲，你让老师们还讲什么？课堂一开口，下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了，剩下四分之一是成绩不好的“学渣”，老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点？十分钟轻描淡写走过场，然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想，只能继续在外面补，不补课，不提前学进度，你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写，别人早就学过了，你没补课就听不明白，听不明白就做不了题，成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了，回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗？

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我是中专上的大专，想升本应准备什么？底子非常差？

大家好，我是教育领域创作者，我是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。以下是我的分享和我的观点，希望能帮助到大家：政治，英语是大部分专业公共科目，是必考的。能够提早背背单词，提早了解一下政治，多记多背多了解。如果有足够的时刻，根底比较差的话，主张报个找个教师辅佐一下！ 2.关于根底好的同学，专升本考试比较轻松！可是也不要漫不经心，自鸣得意，究竟考试谁也不敢确保每次都能安稳发挥，多温习，做到满有把握才保险！不论做什么工作？得清楚自己的方针，才干一步一步去完成以上就是我的全部分享，希望能对读者有所启发。我虽是教书育人，但同时我也是一个爱学习的学生，最后在这里我祝福大家的子女能够健健康康成长，能成为优秀的人，变成栋梁之才。谢谢大家!

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初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

很有可能，我儿子今年参加高考，中考时考的县重点高中年级480名，分在普通班级，高一结束追到200以内，他的一个同班同学中考780名，高一结束150名以内，我儿子高二结束150名以内他同学100名以内，高考的时候我儿子考了622分全校78名，他同学672分全校11名，他们班还有一个从500多名，高考621分全校80名，逆袭的例子很多，我总结就是学习方法正确，上课认真听讲，充分利用课堂时间，高考时保持好的心态。

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你如何看待高职院校？

对于如何看待高职高专院校，我认为:1.高职高专院校是大学本科很好的一个补充，每个人的起点会有不同，但是往往决定你未来的不是起点而是你奔向的终点。对于那些农村的孩子来说，没有好的教育条件，基础不够好，这些是硬性的条件没法改变。上了一个专科院校，这仅仅是个开始，其实在我看来，专科院校就是给那些基础差的学生准备的，他们可以通过专科院校达到自己的人生理想。2.专科院校培养的人才是针对专业技能的。中国的高职高专院校跟多都是培养的专业技能人才，他们可能没有本科生读的书多，但是他们学习的针对性比较强，这种专业性很强的人才也是社会上紧缺的。3.高职高专院校是为高中没有好好学习的学生准备的“后悔药”。有些同学可能高中的时候正值叛逆期，听不进老师家长的，不肯好好学习，当他们经历了高考之后，很后悔没能好好学习。高职高专院校就是给这些学生的“后悔药”，高中成绩不好上了专科之后，可以通过自己的努力专科升本科，本科升研究生甚至是研究生升博士，这都是可以的，高职高专就是这样的一个台阶。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

实话实说是的，有人说中国大学只有两种，清北和其他大学，更何况是专科。至少在高考那次千军万马过独木桥时，你失了先机，表现让人不满意，也一定程度说明了至少在高中阶段你的学习能力、悟性及韧性不够。而专科学校的学习氛围及师资力量必然也比不上本科院校，更不用说985、211。你的第一学历一定程度上表明了你的能力，当然这不绝对，但是大部分是这样。企业在招聘时，必然想招聘一些能力强、悟性好，知一窍通百窍的。自然，招聘条件高，这也一定程度说明了企业的实力。当然，学历不是唯一，现在是活到老学到老。只是大部分人还是这个观念。但是酒香不怕巷子深，只要你有能力，是金子总会发光的。加油！

: 不上班的日子

如今毕业的大专生都过得怎么样？

我认为，无论工作还是学习都是不断提示自己的过程。学历不是学习的终点，比如有的人可能是高中学历，但是他在工作中不断学习新知识，提升自己的专业技能，考取相关证件，甚至涉略其他方向。日积月累，遇到问题能够思考缘由，找到解决的办法。这不失为另外一种“高学历”。有的高学历，可能一直吃老本，没有汲取新知识，长年久月，也会变成“低学历”。当然，实事求是的说，高学历确实有一定优势。但也不妨碍相对低学历的人进步。[抠鼻][抠鼻]

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